Носирова, Дильноза (2024) УЛУЧШЕНИЕ ОБУЧЕНИЯ ESL С ПОМОЩЬЮ KAHOOT: ВЕСЕЛОГО И ИНТЕРАКТИВНОГО ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ ЗАНЯТИЙ В КЛАССЕ. MEDICINE, PEDAGOGY AND TECHNOLOGY: THEORY AND PRACTICE; Vol. 2 No. 6 (2024): МЕДИЦИНА, ПЕДАГОГИКА И ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА; 173-178.
12617.pdf - Published Version
Download (922kB)
Abstract
В этой статье рассматривается, как улучшить обучение ESL (английский как второй язык) в классе с помощью Kahoot, игровой платформы обучения. Автор освещает преимущества Kahoot для поощрения участия студентов в занятиях по изучению языка, критического мышления, командной работы и вовлеченности. Используя увлекательные и интерактивные игры, Kahoot поощряет учащихся к изучению языка, укрепляет их словарный запас и грамматику, а также предлагает обратную связь в режиме реального времени для отслеживания их прогресса. В эссе подчеркивается, как Kahoot может помочь студентам ESL развить способности критического мышления, сотрудничать с другими и создать живую и конкурентоспособную учебную атмосферу. Чтобы дать студентам более интересный и продуктивный опыт обучения, автор обычно поддерживает включение Kahoot в классы ESL.
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Additional Information: | Imported from Medicine, Pedagogy and Technology: Theory and Practice |
| SWORD Depositor: | Admin User |
| Depositing User: | Admin User |
| Date Deposited: | 25 Sep 2026 22:23 |
| Last Modified: | 25 Sep 2026 22:23 |
| URI: | https://universalpublishings.uz/id/eprint/10573 |
