Boshlang’ich sinf EFL o’quvchilarining qo’llab quvvatlangan nutqdan mustaqil og’zaki muloqotga o’tishini ta’minlovchi Scaffolding asosidagi kommunikativ topshiriqlarni loyihalash

Mazkur tezis boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga ingliz tilini (EFL)  o‘qitishda qo‘llab-quvvatlashni bosqichma-bosqich kamaytirish orqali ularning  mustaqil og‘zaki muloqot ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan. Tadqiqotda  kommunikativ til o‘qitish, scaffolding va topshiriqqa asoslangan til o‘qitish  tamoyillarini birlashtiruvchi to‘rt bosqichli yondashuv taklif etiladi: qo‘llabquvvatlangan ishlab chiqarish, yo‘naltirilgan o‘zaro muloqot, kamaytirilgan qo‘llab quvvatlashli kommunikatsiya va mustaqil og‘zaki kommunikatsiya.