XALQARO DIPLOMATIK MULOQOTDA INGLIZ TILINING PRAGMATIK STRATEGIYALARI VA SOTSIOKULTUROLOGIK OMILLARI: OLIY TA’LIMDA O‘QITISHNING PSIXOLOGIK-AMALIY AHAMIYATI

Mazkur maqolada xalqaro diplomatik muloqotda ingliz tilining pragmatik strategiyalari hamda ularni belgilovchi sotsiokulturologik kodlarning oliy ta’limda o‘qitilishi psixologik nuqtayi nazardan tahlil qilinadi. Diplomatik diskurs “mazmun”dan ko‘ra “niyat” va “ijtimoiy maqom” bilan kuchli bog‘liq bo‘lgani sababli talabalarda pragmatik sezgirlikni shakllantirish nafaqat lingvistik, balki psixologik jarayon sifatida namoyon bo‘ladi: kognitiv yuklama, baholash xavotiri, motivatsiya, akademik o‘z-o‘ziga ishonch, empatiya va refleksiya kabi omillar o‘zlashtirish natijasiga bevosita ta’sir ko‘rsatadi.