VIRTUAL VA ARALASH TA’LIMDA METODIK YONDASHUVLAR: DIDAKTIK MODELLAR, O‘QITISH STRATEGIYALARI VA O‘QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH

ORIGINAL SOURCE
Originally published in Yangi O'zbekistonda Tabiiy va Ijtimoiy-gumanitar fanlar respublika ilmiy amaliy konferensiyasi; Vol. 4 No. 01 (2026): Yangi O'zbekistonda Tabiiy va Ijtimoiy-gumanitar fanlar respublika ilmiy amaliy konferensiyasi; 186-190.
View & download PDFOpen original source

Choriyeva, Marg‘uba and Daniyeva, Maysara (2026) VIRTUAL VA ARALASH TA’LIMDA METODIK YONDASHUVLAR: DIDAKTIK MODELLAR, O‘QITISH STRATEGIYALARI VA O‘QUV JARAYONINI TASHKIL ETISH. Yangi O'zbekistonda Tabiiy va Ijtimoiy-gumanitar fanlar respublika ilmiy amaliy konferensiyasi; Vol. 4 No. 01 (2026): Yangi O'zbekistonda Tabiiy va Ijtimoiy-gumanitar fanlar respublika ilmiy amaliy konferensiyasi; 186-190.

[thumbnail of 30467.pdf] PDF
30467.pdf - Published Version
Download (235kB)

Abstract

Mazkur tezis virtual va aralash (blended) ta’lim sharoitida metodik yondashuvlarni ilmiy-pedagogik jihatdan asoslashga qaratilgan. Virtual muhitda ta’lim natijasini texnologiyaning o‘zi emas, balki o‘quv maqsadlari, mazmun, metod, faoliyat turlari, baholash va fikr-mulohaza (feedback)ning o‘zaro uyg‘unligi belgilashi tezisning bosh g‘oyasidir. Aralash ta’limda auditoriya va onlayn komponentlar bir-birini takrorlamasdan, aksincha, didaktik vazifalarni bo‘lib olishi zarurligi ko‘rsatib beriladi:

Item Type: Article
Additional Information: Imported from Yangi O'zbekistonda tabiiy va ijtimoiy-gumanitar fanlar konferensiyasi
SWORD Depositor: Admin User
Depositing User: Admin User
Date Deposited: 01 Oct 2026 21:11
Last Modified: 01 Oct 2026 21:11
URI: https://universalpublishings.uz/id/eprint/19607

Actions (login required)

View Item
View Item