ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

В статье раскрывается роль формирования элементарных математических представлений в когнитивном развитии детей дошкольного возраста. Обучение количеству, числу, форме и пространственным представлениям способствует развитию у детей познавательной компетенции, навыков самостоятельного мышления, анализа и решения проблем. Также проанализированы преимущества деятельностного, мультимодального, STEAM, рефлексивного и дифференцированного подходов. Усвоение математических представлений в процессе игры, экспериментов и повседневных жизненных ситуаций углубляет когнитивные процессы детей, усложняет их мышление и создаёт основу для становления ребёнка как творческой личности.