Til o‘rganishda sun‘iy intellektning roli va imkoniyatlari

ORIGINAL SOURCE
Originally published in International conference on multidisciplinary science; Vol. 3 No. 3 (2025): International conference on multidisciplinary science; 19-21.

G‘ulomov, Jamshidbek and Nuriddinova, Muslimaxon (2025) Til o‘rganishda sun‘iy intellektning roli va imkoniyatlari. International conference on multidisciplinary science; Vol. 3 No. 3 (2025): International conference on multidisciplinary science; 19-21.

[thumbnail of 7271.pdf] PDF
7271.pdf - Published Version

Download (308kB)

Abstract

So’ngi 10 yillikda xorijiy tillarni o’rganishga bo’lgan ehtiyoj sezilarli darajada oshdi va bu jarayonda sun’iy intellektning o’rni juda katta. Hozirgi kunda sun’iy intellekt ko’plab sohalarda jumladan, transport, bank, ishlab chiqarish, sog’liqni saqlash va ta’limda o’zining hissasini qo’shmoqda. Sun’iy intellekt chet tillari va ingliz tilini o’zlashtirishni yanada tezroq va qulayroq bo’lishini isbotladi.
Bugungi kunda SI vositalari, jumladan, ovozni tanish, tabiiy tilni qayta ishlash, mashinaviy tarjima va adaptiv o‘quv dasturlari chet tillarini o‘rganish jarayonida o‘qituvchi va o‘rganuvchi o‘rtasidagi interaktivlikni oshirmoqda. Bundan tashqari, mobil ilovalar, virtual yordamchilar va chatbotlar yordamida o‘quvchilar o‘zlariga mos sur’atda o‘rganish imkoniyatiga ega bo‘lmoqda. Bunday vositalar nafaqat boshlang‘ich, balki ilg‘or darajadagi til o‘rganuvchilar uchun ham qator afzalliklarni taqdim etmoqda. Ushbu maqolada dunyo tillarini o’rganish jarayonida sun’iy intellektning hissasi, uning o’rni va yaratayotgan imkoniyatlari haqida so’z boradi. Ta’lim sohasiga, xususan til o’rganishga sun’iy intellekt qo’shilgandan keyingi davrdagi o’zgarishlar ham muhokama qilinadi.

Item Type: Article
Additional Information: Imported from International conference on multidisciplinary science (MJST)
SWORD Depositor: Admin User
Depositing User: Admin User
Date Deposited: 27 Sep 2026 22:18
Last Modified: 27 Sep 2026 22:18
URI: https://universalpublishings.uz/id/eprint/14973

Actions (login required)

View Item
View Item