Художественный концепт в системе литературного образования: теория и методика применения

В данной работе рассматриваются особенности концептуальных компонентов  художественных текстов, которые могут служить методической основой для применения  концептологического инструментария при анализе литературных произведений в процессе  преподавания русского языка как иностранного. Особое внимание уделяется повышению образовательной и воспитательной эффективности занятий, развитию читательской  компетентности, критического мышления и духовно-нравственных качеств обучающихся.  Раскрывается значение художественного текста как средства формирования культурного  мировоззрения, межкультурной коммуникации и устойчивого интереса к осмысленному  чтению.